L’initiative Orientation 3.0 représente une étape cruciale pour favoriser l’inclusivité numérique et faire découvrir les métiers du numérique aux jeunes collégiens. En combinant sensibilisation et information, ce programme vise à déconstruire les stéréotypes de genre et à encourager la mixité dans un secteur en plein essor. Cet article explore les différents aspects de cette initiative, son impact sur les élèves de 3e et l’importance d’une éducation numérique accessible à tous.
Un programme novateur pour sensibiliser les jeunes
Orientation 3.0 est un projet co-construit entre la Métropole de Lyon, l’association LDIGITAL et le cluster du numérique Digital League. Ce programme a pour objectif de sensibiliser les collégiens, en particulier les élèves de 3e, aux réalités des métiers du numérique. À travers des sessions interactives, des experts et des professionnels du secteur partagent leur expérience, permettant aux jeunes d’acquérir une vision plus concrète de ces métiers. Ce récit vivant des différentes professions présentes dans le numérique joue un rôle essentiel dans la motivation des élèves et dans l’élargissement de leurs perspectives d’avenir.
Déconstruction des stéréotypes de genre
Un des axes majeurs de Orientation 3.0 réside dans la lutte contre les stéréotypes de genre. Bien que les métiers du numérique soient en pleine croissance, les femmes y représentent seulement 27 % des effectifs, et cette proportion tend à diminuer. Par l’intermédiaire de jeux de rôle, de témoignages et d’échanges, le programme permet de sensibiliser les jeunes aux biais de genre qui persistent et d’encourager les filles à envisager des carrières dans ce domaine. L’histoire de pionnières, telles qu’Hedy Lamarr et Margaret Hamilton, est mise en lumière pour inspirer les collégiennes.
Une approche ludique et interactive
Les sessions d’Orientation 3.0 intègrent des activités ludiques qui facilitent l’apprentissage et la prise de conscience des élèves. À travers des quizzes, des jeux de questions-réponses et des discussions, les élèves peuvent interagir librement et poser des questions sur les métiers du numérique. Ce format dynamique permet une participation active de tous les élèves, aidant ainsi à gommer les hésitations initiales et à construire la confiance en soi. Les jeunes s’approprient progressivement des concepts clés qui leur sont présentés, tout en développant un intérêt croissant pour le domaine numérique.
Élargir les horizons avec des perspectives d’avenir
Au-delà de la simple sensibilisation, Orientation 3.0 ouvre un éventail de possibilités pour les élèves lors de leurs choix d’orientation. En découvrant des professions variées telles que celles de data analyste, d’entraîneur de conversation intelligente, ou encore de hacker éthique, les collégiens sont poussés à imaginer leur avenir professionnel et à envisager des carrières souvent perçues comme inacessibles. Cette exploration aide à susciter des vocations, tant chez les filles que chez les garçons, tout en encourageant l’égalité des chances dans le secteur numérique.
Webinaire d’orientation pour les familles
Dans le cadre de l’élargissement des informations disponibles sur les carrières numériques, un webinaire gratuit est organisé pour les parents d’élèves de 3e. Ce webinaire, programmé le 3 décembre à 18h, vise à fournir des conseils pratiques et des ressources concernant l’orientation scolaire vers les métiers du numérique. Cela démontre la volonté des organisateurs de créer un dialogue continu entre les élèves, leurs familles et les professionnels du secteur, assurant ainsi un soutien tout au long de leur parcours éducatif.
Un avenir numérique inclusif
Les initiatives comme Orientation 3.0 sont essentielles pour bâtir un futur numérique véritablement inclusif. À travers l’éducation et la sensibilisation, ces programmes permettent d’allier compétences techniques et ouverture d’esprit, essentielles pour naviguer avec succès dans un monde de plus en plus digitalisé. Les collégiens qui participent à ces formations sont non seulement préparés à embrasser les défis du numérique, mais également à contribuer à leur transformation, garantissant ainsi une représentation et une diversité accrues dans ce secteur vital.
Au collège Môrice Leroux à Villeurbanne, les élèves de 3e ont été sensibilisés aux métiers du numérique à l’occasion du programme Orientation 3.0. Une manière de leur faire connaître ce secteur à l’heure des premières orientations, et de déconstruire certains stéréotypes de genre. Reportage.
Quoi de plus à propos que d’être réunis dans une salle Katherine Johnson pour sensibiliser des collégiennes et collégiens contre les stéréotypes et biais de genre qui peuvent freiner les filles dans certains secteurs ? La mathématicienne américaine, dont les calculs ont permis aux premiers astronautes américains d’aller dans l’espace, peut être une source d’inspiration pour les élèves de 3e7 du collège Môrice Leroux de Villeurbanne qui participe au programme « Orientation 3.0 » ce jeudi matin.
Orientation 3.0, c’est un programme proposé par la Métropole de Lyon et co-construit avec l’association LDIGITAL et le cluster du numérique du territoire Digital League. Aux côtés de l’Académie de Lyon et avec l’appui d’une quinzaine d’écoles numériques du territoire, l’objectif est de sensibiliser des élèves de 3e sur les métiers du numérique et les stéréotypes de genre qui peuvent y être associés.
Car si ces métiers sont porteurs, les jeunes femmes sont encore trop peu nombreuses dans la filière (27 %) et leur proportion tend même à diminuer. Comme le rappelle des affiches placardées sur les fenêtres de la salle de classe : 11 % des étudiants des écoles d’informatique ou 15 % des salariés des studios de jeux vidéo* sont des femmes.
*Chiffres 2017, centre Hubertine Auclert.
La dernière semaine de novembre, des sessions de 1 h, animées par des étudiants des filières numériques sont donc proposées. Cette année, elles ont eu lieu dans 28 établissements auprès de 3 650 élèves de 135 classes de 3e.
Ouvrir une possibilité
Le collège Môrice Leroux participe à l’opération depuis 8 ans. Ce jeudi 28 novembre, six classes de 3e vont suivre une session. Après avoir laissé leurs téléphones portables à l’entrée auprès de Mme Arnaud, la documentaliste, et M Cohen leur professeur de mathématiques, les élèves de 3e7 font connaissance avec Corentin Samard, étudiant développeur full stack et Myriam Lervy, en reconversion pour devenir testeuse de logiciel, tous deux à l’IT-Akademy, et Renaud Joly, co-fondateur de l’entreprise Kobalt qui crée des logiciels sur mesure.
Les premières interactions sont timides. Au jeu des questions-réponses pour définir les termes du numérique les mains qui se lèvent sont souvent les mêmes et les votes hésitants pour répondre au quiz Vrai ou Faux. Faut-il forcément être bon en maths pour travailler dans les métiers du numérique ? La proportion de femmes a-t-elle diminué dans la filière ? Au fil du jeu, les réponses servent à déconstruire certaines idées reçues et à expliquer pourquoi encore aujourd’hui les jeunes filles s’orientent moins vers les métiers du numérique. Hedy Lamarr, Margaret Hamilton, Carol Shaw … la session est aussi l’occasion de faire découvrir aux élèves le nom de quelques pionnières, souvent invisibilisées, dans le domaine.
Dans la deuxième partie de la session, il est question des métiers du numérique. À travers un jeu, les élèves doivent décider si ces métiers existent ou pas. La classe se prend au jeu. Alice s’agace quand elles ne sont pas d’accord sur la réponse avec son binôme. Sa camarade semble très intéressée par le métier de hacker … pour recruter et par celui de cyberathlète, davantage à titre personnel. « On peut bien gagner sa vie dans ce domaine ? ».
Les collégiens sont tous bien familiers de Chat GPT au moment de parler de la profession « d’entraîneur de conversation intelligente ». Chasseurs de troll, data analyste … les professions réelles, imaginaires ou futures sont toutes passées en revue. De quoi faire naître des vocations ou en tout cas faire germer une graine pour la suite, à l’heure où les 3e vont devoir faire leurs premiers choix d’orientation.
Webinaire « Orientation 3.0 »
Pour ceux qui voudraient se renseigner davantage, un webinaire gratuit à destination des parents d’élèves de 3e est organisé le 3 décembre à 18h. Il traitera justement de l’orientation scolaire vers les métiers du numérique.
Ali, qui a participé activement pendant toute la session, se verrait bien faire son stage de 3e dans la filière et éventuellement y trouver son futur métier. Selma n’est pas particulièrement intéressée par le domaine, mais elle a quand même appris des choses pendant l’heure de formation.
Et pour celles qui souhaiteraient explorer plus avant une possible vocation, M Cohen, très investi sur ce sujet, rappelle l’existence chaque été du programme Jump in tech. Il permet d’initier gratuitement et pendant 1 mois chaque année, des filles âgées entre 14 et 17 ans aux métiers techniques de l’informatique. « Et pour nous les garçons aussi, c’est gratuit Monsieur ? » , demande Mohamed. « Pour faire en sorte qu’il y ait davantage de filles dans ses filières, il faut leur apprendre que ça existe et leur laisser la place. Dans ce stage, c’est la deuxième étape, où tu leur laisses la place », lui répond le professeur. En espérant qu’elles soient nombreuses à vouloir la prendre !
FAQ
Qu’est-ce que le programme Orientation 3.0 ?
Le programme Orientation 3.0 est une initiative conçue pour informer les élèves de 3e sur les métiers du numérique et lutter contre les stéréotypes de genre présents dans ce secteur, afin d’encourager une plus grande diversité dans les choix professionnels.
Pourquoi est-il important de sensibiliser les jeunes aux métiers du numérique ?
La sensibilisation aux métiers du numérique est cruciale pour ouvrir des perspectives professionnelles à tous les élèves, particulièrement aux jeunes femmes qui restent sous-représentées. Cela permet aussi de promouvoir des carrières d’avenir et de contribuer à l’égalité des chances dans le milieu professionnel.
Quels sont les principaux objectifs d’Orientation 3.0 ?
Les principaux objectifs d’Orientation 3.0 sont de sensibiliser les collégiens aux métiers du numérique, déconstruire les stéréotypes de genre, et inspirer les élèves pour les aider à envisager des carrières dans les domaines scientifiques et technologiques.
Qui anime les séances du programme Orientation 3.0 ?
Les séances du programme Orientation 3.0 sont animées par des étudiants des filières numériques, ce qui permet de donner aux collégiens un aperçu réaliste et pratique des métiers du numérique en partageant des expériences personnelles et des conseils.
Comment les parents peuvent-ils s’impliquer dans Orientation 3.0 ?
Les parents peuvent s’impliquer en participant à des événements comme le webinaire Orientation 3.0, où ils peuvent apprendre comment soutenir leurs enfants dans leurs choix d’orientation scolaire vers les métiers du numérique et poser des questions sur les opportunités disponibles.